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孩子天天玩手机，该如何帮他戒掉手机？
对于孩子玩手机这个问题，我相信应该是让很多父母都感到头疼的。要知道现在手机对孩子的吸引力是十分大的，毕竟现在的手机已经跟以前那种只能打电话、发短信的手机不一样了，现在上面有很多软件，不论是看电视的还是打游戏的，对孩子都是有很大的诱惑力的，所以孩子会上瘾也是很正常的事情，但是对于孩子而言，长时间的玩手机真的是不好的，所以说父母一定要注意，一定要尽早帮孩子戒掉手机。接下来我就说说父母应该怎么做。
一、每天严格控制孩子玩手机的时间。
我觉得这点就是所有父母在最开始让孩子接触到手机的时候，就应该要做到的。从一开始就严格控制孩子玩手机的时间，每天给孩子规定上半个小时或者是一个小时，具体的时间根据孩子的年纪来定，只要时间一到就要把手机收回，从一开始就这样严格控制，孩子即便是对手机感兴趣，也不会上瘾。
二、父母态度一定要强硬。
父母想要帮助孩子戒掉手机，那么就一定要做到态度强硬一些，要知道对于孩子来说表达自己的不满就只有哭闹这一种途径，当父母把孩子的手机收走的时候，孩子肯定是会不高兴的，大部分孩子都是会哭闹的，有些父母可能就会比较心疼孩子，不忍看到他们这样，就会选择把手机再给孩子玩一会，这样肯定是起不到作用的，因为孩子就会知道自己哭闹是有用的，不利于父母对孩子的管教，所以说父母的态度一定要强硬，在这个事情上绝对不要低头，孩子闹几次之后就不会继续闹下去了。
三、多带孩子出去玩。
还有一个办法就是父母可以多带孩子出去玩，毕竟孩子的世界还是很单纯的， 他们只是想要玩，不管是玩手机，还是出去跟其他的小朋友玩，只要他们能够开心就可以了。所以说父母可以通过带孩子出去玩这样的方式来转移孩子的注意力，这样他们对手机的瘾就没有那么大了。
想控制孩子玩手机，有什么办法吗
要控制孩子玩手机无非就两种，一种是人工控制，另一种是工具控制。
人工控制：家长要每天跟踪孩子玩手机的时间，比如每天要缴掉孩子的手机，到时间后重新给他，但这样控制的效果不是很好，不仅不能改变孩子玩手机的习惯，而且非常繁琐，对要工作的家长来说更是难受。
工具控制：这种方法比人工控制要先进一些，家长可以借助软件工具，比如麦苗守护，就可以对孩子的手机进行一键设置，孩子就无法玩手机了。
1、手机使用时间控制
麦苗守护可以对孩子的手机使用时间进行控制，比如上课期间不允许使用，那么孩子手机的屏幕就是锁着的，到放学后就会自动打开。除此之外，家长还可以一键锁屏，立即阻止孩子玩手机。
2、软件使用控制
麦苗守护可以对单个或者多个应用进行控制，比如家长可以设置游戏应用无法使用，只能使用学习软件，那么孩子就无法打开游戏应用，只能打开学习软件。
3、网址屏蔽
除了应用，家长还可以对不良的网站进行屏蔽，比如黄赌毒等不利于孩子健康成长的网站，这样孩子进入这些网站时就无法打开，为孩子的健康成长提供了良好的环境。
除此控制之外，陪伴和沟通也是一个重要的因素，大部分孩子沉迷于手机都是因为无聊，没有人陪伴，只能通过网络找点乐趣，所以家长的陪伴和沟通也是让孩子戒除网瘾的一个突破点。
孩子天天总想着玩手机，家长如何管控学生玩手机？
很多家长都表示，孩子在家对自己说得最多的一句话就是：
妈妈（爸爸），我想玩手机！
这个时候，到底给不给孩子玩手机呢？很多家长对待这种请求，第一反应都是：
那就玩一会吧！
然而，本来约定好只能玩10分钟、半小时的，时间一到孩子依然不肯归还手机……
如何教会孩子合理使用手机？是当代父母的必修课。
如何让孩子及时归还手机？
说好的“10分钟”，结果1小时后还在玩？遇到孩子耍赖哭闹着玩手机的情况，应该怎么处理呢？
首先，要让孩子有时间观念，明白所约定的时间代表多久；
其次，家长在旁边倒计时，要求孩子守时否则将受到惩罚；
最后，如果孩子多次违约，家长可以直接用智能工具（如麦苗守护)限定时长，到点即停。
如何让孩子自觉少玩手机？
比起家长一直盯着或者强行限制，最好的办法是让孩子控制自己少玩手机。
首先，家长可与孩子约法三章，在学习、休息、上课时间不能玩手机；
其次，家长有权进行监督，如果发现在约定时间内玩手机，可以限制，如果可以自行履约，予以奖励。
最后，家长可以通过麦苗守护APP查看孩子手机动态，并布置专注任务，孩子在指定时间内不玩手机将获得积分用于奖励。
如何让孩子多用手机学习？
如果孩子能够合理使用手机，多用于学习查资料了解资讯，也是可以发挥正向作用的。
对此，家长应该怎么做呢？
首先，让孩子将手机里的所有应用进行分类，比如：学习、娱乐、社交等。
其次，家长与孩子约定每个分类开放使用的时长，比如：学习类软件全天可用，娱乐社交类软件每天最多使用2小时。
最后，家长按照约定通过麦苗守护设置好权限，避免孩子超时娱乐。
孩子的“玩一会”往往都是借口，家长要注意把握时间，防止孩子沉迷手机。
需要强调的是，家长应该尽量与孩子约定娱乐与学习的时间分配，利用奖惩机制让孩子养成自律的习惯。
